文化价值背景下高中物理延展式教学策略

摘要：

物理学概念和原理并非孤立的知识,物理知识与科学史相联系,同时又随着时代、科技的发展而发展,反映着人们对世界本质的认识,而且在诸多科学家的不懈努力下对客观世界的认识更加准确、深刻和全面.笔者认为高中物理课堂必须以文化价值为主线组织教学,提高课堂教学的效果.
1 重演"准历史现象"

机标关键词：文化价值、价值背景、高中物理、准历史现象、组织教学、物理知识、物理课堂、世界本质、课堂教学、客观世界、物理学、科学史、科学家、主线、原理、时代、科技、概念

所属期刊栏目：34

分类号：G63;H15

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32