浅谈学生前概念中错误概念的转化

摘要：

学生进入课堂学习前,已经在日常生活和以往的学习中形成了大量的知识经验即前概念.在这些概念中有的与科学知识相一致,可以是新知识的起点,但更多的与科学理论相违背,而这些概念往往根深蒂固,阻碍着学生对新知识的掌握.因此,怎样有效的转变错误概念是物理教学中要考虑的一个重要环节.
1 错误概念的产生及其影响

机标关键词：学生、前概念、错误概念、知识经验、课堂学习、物理教学、科学知识、科学理论、转变

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G44

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27