"以学定教"——基于物理实验教学设计与创新的课堂建构

摘要：

课堂教学中老师通过教学,帮助学生获得知识、形成思想、掌握技能、理解学科思维方法与表达方式时,也就是在教他们如何学习.教学的终极目标就是提高学生的学习能力,因此,教师的教学模式也就决定了学生的学习模式.新课程理念关注学生主体位置,以生为本,也就是要求课堂教学首先考虑学生的学习模式,学生的学习模式关乎教师的教学模式的设计与选择,以学定教,即学生的学习模式决定教师的教学模式.

机标关键词：以学定教、物理实验教学、设计与创新、学习模式、关注学生、教学模式、课堂教学、教师、设计与选择、主体位置、终极目标、以生为本、学习能力、思维方法、如何学习、课程理念、获得知识、表达方式、帮助学生、学科

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9