"差异教学"与中学物理习题教学实践

摘要：

随着课程改革的深入,适应学生个性差异,满足学生学习需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展的"差异教学"成为课程改革的新增长点.运用"差异教学"理论进行中学物理教学,是从传统的"物理教学"向新型的"物理教育"转变的切入点,有利于提高物理教学质量和发掘学生潜能.本文结合作者的教学实践,浅述通过习题设计有效的进行"差异教学"的做法及体会.

机标关键词：差异教学、中学、物理习题、物理教学质量、学生个性差异、课程改革、学习需要、学生潜能、新增长点、习题设计、物理教育、教学实践、充分发展、切入点、合作者、转变、运用、浅述、理论、基础

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G64

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39