基于大数据分析、实施个性化教学

摘要：

学校的所有教育行为应该指向于学生全面而有个性的发展.学生是一个个鲜活的个体、不同的学生经历着不同的学习.班级授课制背景下,学校教学如何在求同的前提下实现求异,以满足不同个体的发展需要,促进学生全面而有个性的发展,大数据分析给学校、教师、学生无限的想象空间.

机标关键词：数据分析、个性化、学生、学校教学、个体的发展、教育行为、象空间、学习、鲜活、授课、经历、教师、班级

所属期刊栏目：33

分类号：G80;G75

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10