自主学习 焕发高中物理课堂的生命力
高中物理相对其他学科来说,显得比较深奥、难懂,这对于压力本身就大的高中生来说,学习起来有一定的困难.为此,创设富有活力的高中物理课堂,就显得非常有必要.对此,教师可以通过一系列措施营造自主合作的氛围,创建自主合作的平台,让学生自主学习,提高课堂教学效率.
1 优化课堂设计,激发学生的学习兴趣
培养学生的自主学习能力,首先要科学有效地激发学生的学习兴趣.对此,教师需要优化课堂设计,对教学的内容和环节进行精心处理,在问题设置上尽量地新颖一些.在正式开课前,教师可以通过有趣的提问来引发学生的思考.在高中物理理论知识中,有一大部分都是我们生活中可以见到的常识,学生对于这种贴近生活常识的提问会更加感兴趣.教师可以利用学生对生活常识的好奇,加深对所学知识产生具象化的理解与记忆.
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G63;G4
2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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