诌议基于培养学生批判性思维能力的高中物理教学实践

摘要：

清华大学郑也夫教授认为:“诺贝尔科学奖意味着最高端的创造力.中国现今教育最大的问题是对学生创造力的摧毁.”创造力来源于对现有事物认识上的质疑和不满,思考的独立性、批判性、想象力都是创造力的源头.

机标关键词：培养学生、批判性、思维能力、学生创造力、诺贝尔科学奖、现有事物、清华大学、想象力、独立性、中国、教育

所属期刊栏目：33

分类号：G40;G63

资助基金：江苏省“十二五”教育规划课题《基于批判性思维培养的高中物理教学实践研究》D/2013/02/016的阶段成果

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52