善待学生的“超纲问”

摘要：

“超纲问”指的是超出教学大纲规定的教学内容或高考范围的较难的问题.在平时的教学过程中,特别是面对基础比较好的学生,遇到“超纲问”的可能性非常大.比如,在学习多用电表的使用和读数时,一再强调高中阶段我们只需掌握表盘最上面的刻度线读电阻,中间的刻度线读交、直流电压、电流,表盘的最下面还有一条刻度线标有小量程交流电压值,于是有学生就会问,为什么不把这条刻度线和上面的刻度线并一起呢?

机标关键词：刻度线、直流电压、学生、教学内容、教学过程、教学大纲、高中阶段、多用电表、表盘、小量程、电压值、学习、交流、基础、高考、电阻、电流

所属期刊栏目：33

分类号：O4-;G63

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29