紧抓“思维起点” 有效提升高中物理解题能力

摘要：

物理作为一门自然科学在高中课程教学中占有重要的地位,在现行的高考制度下,高中物理教师和学生都十分关注物理试题解题的能力的提升,然而高中学生对物理这一学科都感到头疼,久而久之对高中物理这一科目产生了畏惧的心理,很容易走向放弃的极端;本文中笔者通过典型案例的分析与思考,阐述巧借“思维起点”探寻的具体内容与方式来提升高中物理解题的实际能力,希望能够给读者带来一点借鉴与参考.

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在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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