浅析学生可参与性实验在高中物理课堂教学的作用

摘要：

中学物理新课程标准提出:要学生通过物理学习能“体验科学探究过程”“领略自然界的奇妙与和谐”,从而提高学生的科学素养.而随着多媒体教学的普及,目前中学物理课堂教学出现了:课堂演示和学生实验相对弱化,利用多媒体课件代替实际实验普通存在,造成学生学习物理规律的可信度降低.

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在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20