以学习小组推进探究式教学

摘要：

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件.当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣.没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣.反思高中物理在培养学生基本能力的同时,应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勤于思考;同时要关注过程性评价,注意学生的个体差异,帮助学生认识自我、建立自信,从而促进学生在已有水平上发展.

机标关键词：学习小组、探究式、学生自主学习、认识自我、知识、兴趣、苏霍姆林斯基、过程性评价、自我肯定、学生体验、认识世界、培养学生、乐于探究、建立自信、基本能力、个体差异、高中物理、帮助学生、前苏联、教育家

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;G72

在线出版日期：2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24