生态化教育视角的高中物理教学策略微探

摘要：

高中物理课堂如何实现高效?笔者认为如果把课堂看成是一个系统,那么,这个系统则是由学生、教师、课程、环境等要素共同构成的,其中教师和学生是课堂中的生态主体,同时重要的信息载体,对于物理课堂而言,教师应该设置一定的问题情境或实验情境,师生互动、生生互动运用知识实践探究,自主发现规律就构成了高中物理生态课堂.本文就该话题谈几点笔者的看法.

机标关键词：生态化、教育视角、高中物理、教学策略、物理课堂、教师、运用知识、学生、信息载体、系统、问题情境、实验情境、实践探究、师生互动、生态主体、生态课堂、生生互动、构成、发现规律、自主

所属期刊栏目：33

分类号：G64;G63

在线出版日期：2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12