生本教育背景下的高中物理教学策略微探

摘要：

新课程强调以生为本,那么对于高中物理课堂教学如何落实并贯彻实行以学生为中心,促进学生个性化发展的新课程教学理念呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
1 手握指挥棒,把时间和机会留给学生
以生为本的课堂教学最大的特点就是充分调动学生的主观能动性,学生动起来.物理是一门逻辑性思维要求较高的学科,教学不是“告诉教学”,不能以为还是自己讲来得痛快.教师应该把时间还给学生,让他们来操练、来思考.让学生每次在遇到陌生的风景时,都能主动参与到探索发现的过程中,经历从最初的“空”到过程中的“有”,最后内化总结为一个整体意义上的“实”,亲历知识的建构过程.这样学到的东西才能印象深刻,运用自如.

机标关键词：教育背景、高中物理、教学策略、以学生为中心、以生为本、物理课堂教学、新课程教学理念、主观能动性、学生个性化、逻辑性思维、整体意义、探索发现、教学实践、建构过程、调动学生、主动参、指挥棒、知识、运用、印象

所属期刊栏目：33

分类号：G64;G71

在线出版日期：2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8