高中物理课堂反馈的改革

摘要：

在新课程的教学环境下,作为教师的我们不能固守陈规,沿袭传统教学中“讲完记,记完考”的课堂反馈形式,而应抓住课程改革的精髓,施好力,用好劲.新课程的实施应“贴地面步行,而不在云端舞蹈”,所以,高中物理课堂反馈的改革也应脚踏实地,逐步践行.

机标关键词：物理课堂、反馈形式、新课程、课程改革、教学环境、舞蹈、精髓、教师、地面、步行

所属期刊栏目：33

分类号：G71;G64

在线出版日期：2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7