辩证看高中物理教学过程的艺术

摘要：

高中物理教学的改革力度日益增大,从学科课程的宏观顶层设计、学科教学理念直至高中物理教学的若干微格细节,都已经受到广大高中物理教师的重视.但是,随着教育心理学的研究与学科教育学的深入,综合若干优秀高中物理教师的教学案例分析,不难发现,高中物理教学过程不仅要重视学科教学内容与教学手段的科学与技术特性的一面,更值得广大高中物理教师注意的另一面是要高度关注物理教学过程若干教学因素间的辩证关系.辨证处理好几对教学因素之间的关系,才能体现高中物理课堂教学行为的艺术性,物理教师的教学才能够超越一般功利意义上的教学观,达到科学哲学意义上的自觉的教育教学艺术的提高.

所属期刊栏目：33

在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6