高中物理实验与作业“生活化”探析

摘要：

教学成功的关键在于积极调动学生的主观能动性,紧密联系生活,汇聚学生现有的认知与经验,提高情境的生动化是有效教学的前提,对于物理教学亦不例外,物理概念和物理规律来源于社会生活的各个不同方面但同时又服务于人们的社会生产、生活,笔者认为有效的高中物理教学就应该与社会生产、生活紧密地相联系,教师在进行物理教学的过程中就要体现出物理生活化的方面,凸显出物理知识来源于生活、并服务于生活的基本特点,引导学生把所学到的相关物理知识更好地运用到社会的生产、生活中去.“如何挖掘生产、生活中物理资源呢?”通过挖掘,在物理教学过程中更有效地有针对性地实施生活化的物理教学,激活物理课堂,从而实现物理课堂教学的高效率呢?

机标关键词：物理实验、作业、物理教学过程、物理知识、物理课堂教学、社会生产、主观能动性、源于生活、有效教学、引导学生、物理资源、物理规律、物理概念、社会生活、联系生活、教学成功、基本特点、活化、服务、调动学生

所属期刊栏目：33

分类号：G63;TP2

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28