高中物理课堂教学中的情境教学之我感

摘要：

1 利用“问题”引导学生自觉进入学习物理的情境中来
爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.

机标关键词：物理课堂教学、引导学生、学习物理、爱因斯坦、想像力、创造性、数学、实验、科学、技能、标志

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11