立足教材 挖掘问题 提升能力

摘要：

许多高考试题往往源于教材,稳而不难、新而不偏、活而不怪,但肯定是能体现“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的理科综合命题指导思想.
笔者发现,许多高三学生在交流电这一章的复习中,虽然能较好的掌握交流电的产生,瞬时值、有效值的辨别,变压器的公式计算以及远距离输电问题,但对教材内容不能仔细阅读,或者阅读时囫囵吞枣、粗枝大叶,对一些问题不能很好的审视.而这些问题往往可以作为考题的背景或原型,如果在高三复习备考时,对这些问题若没有很好把握,可能会造成不必要的失分而导致终身遗憾.

机标关键词：教材内容、命题指导思想、解决实际问题、交流电、远距离输电、仔细阅读、知识分析、相关课程、能力测试、理科综合、基础知识、公式计算、高三学生、高考试题、复习、有效值、瞬时值、变压器、运用、原型

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23