前置生成式问题解决模式的实践与探索

摘要：

“以学生为中心”的教学理念点燃了整个课堂,彻底打破了沉闷的被动接受,学生拥有了学习的主动权,课堂随处演绎着生成的精彩.前置生成式问题解决模式充分体现了教师对课堂的引领价值,深入的挖掘学生资源,利用问题来引导师生、生生之间的有效互动,随时调控学生的动态生成;使学生在与课本相吻合的问题情境中,建立解决问题的欲望,顺畅的进入学习探究的状态;在问题串的驱动下,逐步的揭示出现象背后的真相.通过使用问题来预约生成,利用精彩的生成来推动课堂,打造了高效率的课堂.

机标关键词：前置、生成式、问题解决模式、以学生为中心、课堂、学习、学生资源、问题情境、解决问题、教学理念、动态生成、调控学生、被动接受、主动权、状态、演绎、效率、吻合、驱动、课本

所属期刊栏目：32

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14