如何应用“辅助支架”提高物理习题教学的有效性

摘要：

物理教学包括:物理概念与规律教学、实验教学及习题教学.在这三大模块中,习题教学贯穿于整个高中物理教学的全程始终.所谓物理习题教学,即是在学生理解并掌握基本规律定理后,教师针对所学知识所设计的强化手段,是高中最常见的教学方式.笔者结合现代教学理论“辅助支架教学”思想加以分析,希望能为广大一线同仁提供些许助力.
支架原意是指建筑行业中的“脚手架”,教学支架即为教师为学习者搭建向上发展的平台,引导教学的进行,使学习者掌握、内化所学的知识,并为下一阶段的进一步发展建构平台.这种教学思想源于苏联教育学家维果斯基的“最近发展区”理论和“辅助学习”的观点.

机标关键词：应用、辅助支架、物理习题教学、物理教学、学习、最近发展区、知识、支架教学、引导教学、物理概念、维果斯基、教学思想、实验教学、三大模块、强化手段、平台、教学理论、教育学家、教学支架、教学方式

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分类号：TU3;TU2

在线出版日期：2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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