让学生“动”起来

摘要：

将课堂还给学生,让学生在课堂的天地里,充分施展自己的才华,成为要学、会学的主人翁,营造高效率的课堂,是当前我们江苏省泰兴中学课堂教学改革的宗旨.本着这个宗旨,“先学后教,当堂训练,当堂达标”理念、课堂教学“参与面、练习面、教育面”三面教育教学观,发展到今天的“预、议、导、练”四步教学法,通过身在教学一线的教师积极实践,取得一定的成效,现阐述如下.
1 把更多的时间和空间留给学生,凸现学生学习的自主性
从课堂的时间分配上,改变以往教师占用时间过多、学生独立思考的时间过少的现状,把课堂的三分之二的时间让给学生,通过“预、议、练”方式扩大学生的练习面,培养学生自主学习的习惯与能力.体现在课堂教学组织上,组织学生对课程内容进行预习、对课程的重点、难点进行讨论,留出一定的时间对当堂所学内容进行练习,凸现学生学习的主体地位.

机标关键词：学生自主学习、课堂教学改革、学习的自主性、练习、学习的主体、习惯与能力、四步教学法、教育教学观、教学组织、宗旨、先学后教、时间分配、课程内容、教师、独立思考、当堂训练、主人翁、江苏省、大学生、中学

所属期刊栏目：32

分类号：G72;G63

在线出版日期：2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27