构建“自主互助学习型物理课堂”

摘要：

记得在一篇报导中这样提到:有实验者在印度穷人街的墙上开了一个洞,把一台联网电脑镶嵌在墙洞里面,而且有一个触摸屏,如果在这个触摸屏上触摸,并且懂英语,你就可以上网.实验者们观察了两周,第一周,发现很多孩子对电脑非常感兴趣,乱摸,不成功.第二周,一些孩子摸会了,你教我,我教你,几乎所有孩子都学会了用英文上网.这个故事触及我们的思考:他们学习的时候不需要老师在身旁,是什么魔力让这些孩子积极的投入学习?其实仔细想想,就是要让学生经历,没有经历就不会学习,在学习过程中通过你帮我,我帮你,去体验,去摸索.同时,学习是一种积极的自我建构.可见,自主学习是能力的基础.

机标关键词：构建、自主学习、互助、学习型、触摸屏、自我建构、学习过程、投入学习、实验、经历、电脑、英语、英文、印度、学生、学会、兴趣、镶嵌、体验、穷人

所属期刊栏目：32

分类号：S82;G42

在线出版日期：2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10