合理运用教材培养学生的质疑精神

摘要：

古人云:“学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进.”质疑精神是指学习者在好奇心的驱使下,运用已经学过的知识对存在的一些现象提出疑问,通过自己的探究,发表独特的见解,进而去探索未知领域的精神.在教学过程中,引导学生积极地发现问题,大胆地提出问题,主动运用已有的知识和经验去解决实际问题,让整个教学活动成为在教师主导下学生自主学习的过程,以调动学生的主动性、创造性,培养他们解决实际问题的能力,促进他们的全面发展.本文以人教版新课标教材物理选修3-1第三章第5节《运动电荷在磁场中的受力》为例,试图说明如何合理运用教材资源培养学生的质疑精神.

机标关键词：用教材、培养学生、解决实际问题、质疑精神、合理运用、知识和经验、学习的过程、新课标教材、运动电荷、引导学生、学生自主、教学活动、教学过程、教师主导、教材资源、调动学生、主动性、人教版、好奇心、创造性

所属期刊栏目：32

分类号：G63;K9

在线出版日期：2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9