巧借“思维导图”处理带电粒子在电场中的运动问题

摘要：

随着新课改的不断深化,高考试题的考查形式和特点都发生了较大的变化,高考试题具有较强的示范和导向作用,对高考试题的思考与探究一直是一线教师探讨的热点话题.带电粒子在电场中的运动问题是高考的重点和难点,一直受到命题专家的青睐,实践证明,这类试题给不少学生带来较大的麻烦,如何高效处理带电粒子在电场中运动的相关问题是摆在我们面前的一大难题;思维导图作为一种特殊的引导思维方式在处理难题方面有着独特的优越性和实效性,笔者从事高中物理教学多年来,一直没有间断对高考试题的研究,在本文中笔者借助于思维导图这一特殊手段,通过典型例题进行深刻剖析,阐述处理带电粒子在电场中运动问题的方法技巧,同时也体现了思维导图的实用性,相信能给读者带来一定的帮助.众所周知,力和运动的关系深刻揭示了机械运动的基本规律,同时也是分析问题、解决问题的基本立足点,带电粒子在电场中的运动问题实质上是力学知识的拓展与延伸,通常涉及电场中的匀速直线运动、匀变速直线运动和类平抛运动等类型,处理的基本思路:根据带电粒子的受力、运动和能量转化的特点入手,利用力学规律、研究思想与能量观点相结合进行求解.

机标关键词：思维导图、处理、带电粒子、电场、运动问题、高考试题、匀变速直线运动、匀速直线运动、拓展与延伸、一线教师、研究思想、物理教学、问题实质、特殊手段、思维方式、平抛运动、能量转化、力学知识、力学规律、力和运动

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95