浅谈高中物理教学中难点问题的处理

摘要：

1 善用类比法引导学生理解抽象物理概念
高中物理学习过程中,不可避免的会遇到很多抽象的物理概念,由于同学们认知能力的限制,并没有一定的感性认识基础.而又有很多的物理概念并不是能够用演示、实验加以体现的,因此在高中物理教学自然而然的形成了一些教学难点.就加速度、电势、电磁场强度、磁感应等这些基本物理概念都发挥着巨大的作用,而且能够培养学生的抽象思维.所以,在高中物理教学中更应该引起物理教师的注意.客观来看,这些比较抽象的物理概念其实是有共性的,而且在教学中的处理方法也比较同化,因此在解决这些问题的同时,老师可以通过物理概念类比法入手,并在具体的讲解过程中贯穿一些实例辅助说明,这样才能够将问题中的物理过程展现在学生面前,进而提升课堂教学的效率.

机标关键词：物理教学、物理概念、培养学生、物理学习过程、类比法、物理教师、物理过程、认知能力、认识基础、课堂教学、教学难点、磁场强度、处理方法、抽象思维、解过程、加速度、辅助说、磁感应、演示、效率

所属期刊栏目：32

分类号：N42;G63

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35