合作生成教学案例评析

摘要：

合作与生成是当前课堂教学的两大主题.合作生成教学是一种教学模式,是一种教学结构,也是一种教学法.其基本理念是将合作学习与课堂生成有机结合,组织学生围绕具体问题展开合作学习,在合作中诱导和捕捉课堂动态生成资源,借助生成资源形成生长的课堂.“多维合作,诱导生成”是合作生成教学法的精髓.
在课堂情境中如何根据教学需要灵活组织合作学习?在课堂进程中如何激发和捕捉生成资源,并合理利用生成资源取得更好的教学效果?在《带电粒子在电场中的运动》一节课的教学实践中,有一些较为成功的做法.这堂课的授课时间是2012年10月中旬,是中国教师报和北京市第八十中学组织的全国同课异构高效课堂现场研讨会中的一节课.下面结合课堂情景实录进行评析.

机标关键词：教学法、课堂生成、合作学习、资源形成、组织、诱导生成、课堂情境、课堂情景、课堂教学、教学需要、教学效果、教学实践、教学模式、教学结构、基本理念、合理利用、多维合作、动态生成、带电粒子、捕捉

所属期刊栏目：32

分类号：G42;G12

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20