高中物理科学研究方法教育的现状与思考

摘要：

“学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”是《普通高中物理课程标准》中提出的物理课程总目标之一.此目标旨在学生通过物理学习,掌握物理科学研究方法,认识物理科学研究方法在物理学发展中的作用.由此可见,物理教学不再是以“传授物理知识为核心”,而是更加关注物理教学过程中学生科学素养的培育、思维方式的转变以及解决问题能力和创新能力的提升.所以,以知识为基础,以方法为纽带,以能力为目标,是物理课堂教学的出发点和落脚点.

机标关键词：普通高中物理课程标准、科学研究、探究方法、物理知识、物理教学过程、解决问题能力、出发点和落脚点、物理课堂教学、目标、物理学发展、学习能力、学习科学、中学生、物理学习、思维习惯、思维方式、科学素养、创新能力、自主、转变

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6