让物理课堂因互动而精彩

摘要：

研究课堂教学,重点应是研究“学生如何学”而不是“教师如何教”.评价课堂教学,应该关注“学生学会了什么”而不是“教师传授了什么”.习题课是高中物理课堂教学“绕不过”的常态课型,本文如实记录了一道常规题讲授过程中的互动和生成并进行思考.
1 教学互动的实录
高一物理讲完平抛运动的概念、规律之后,按照惯例学生尝试简单运用,我以授课过程中分析过的频闪照片为情境,出示一道简单的平抛习题.

机标关键词：物理课堂教学、学生尝试、授课过程、平抛运动、教学互动、教师、讲授过程、高一物理、习题课、如何教、照片、运用、学会、实录、评价、课型、规律、惯例、概念

所属期刊栏目：32

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2014-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8