设计要简洁分析要全面

摘要：

在市直学校集体备课中,A老师上高中物理选修3-2《感应电流产生的条件》一节,在探究闭合回路的磁场不变,闭合回路的面积发生变化时,电路中是否产生感应电流?由于教材中没有相关实验,A老师为了让学生直观看到在这种情况下能够产生感应电流,设计了一个实验,实验图如图1所示.

机标关键词：感应电流、闭合回路、实验、产生的条件、集体备课、高中物理、直观、学校、学生、设计、面积、教材、电路、磁场

所属期刊栏目：32

分类号：V21;TQ2

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56