优质课比赛后的深思考

摘要：

前几天青岛市举行年轻教师优质课比赛,我跟着听了几位老师讲的优质课,感觉到年轻教师对多媒体课件的制作、使用,对学生的鼓励性话语,都用的很熟练,课堂气氛的调节等技巧运用的都不错.可是,教师对教材的理解和掌握却不敢恭维.下面我们一块来看看老师讲课过程中出现的几个问题小画面.
画面一 位移概念的提问
讲课老师让学生回答什么是位移.学生回答,物体位置的移动叫位移.老师告诉学生,这个回答不很准确,位移是从初始位置指向末位置的有向线段.

机标关键词：优质课、学生、位移概念、年轻教师、初始位置、理解和掌握、多媒体课件、有向线段、课堂气氛、讲课、技巧运用、画面、性话语、青岛市、答什么、制作、移动、物体、教材、调节

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24