新课程观照下高中物理实验学习策略探析

摘要：

物理学是以实验为基础的科学,概念的建立、规律和公式的得到与验证均离不开实验探究,可以说缺失了“实验”,物理学大厦将不复存在,缺失了实验教学,物理教学的效果势必低效.同时,实验探究也是体现体现学生学习主体性和教学探究性的一个重要方面.那么,在新课程观照下,如何有效组织高中物理实验学习呢?本文高中物理实验学习策略进行探析,望能有助于教学实际,促进学生认知和能力更好的发展.

机标关键词：新课程观、物理实验、实验学习、实验探究、物理教学、高中物理、以实验为基础、物理学、学习主体性、概念的建立、有效组织、学习策略、学生认知、实验教学、探究性、验证、能力、科学、规律、公式

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36