《光电效应》的教学困扰与尝试

摘要：

今年选考内容我校选择了选修3-3和3-5组合,其中的“光电效应”历年以来一直是教学难点与考试必考点之一.这部分的教材编写思路是,光电效应实验规律研究,经典的电磁理论解释遇到疑难,光子说解释,数学推理,事实验证.在这一科学探究的过程中,提出问题,猜想,分析验证等要素十分突出.但教学时,感觉到有点乱,不容易讲清楚.按照教材的教学设计试教后的反馈表明,要想达到既定的教学要求较为困难,学生的思维很难对光有个飞跃的认识.虽然高考对这部分内容的考查已经弱化为一级要求,只要对一些现象运用规律进行解释和简单的应用计算.尽管如此,作为教学来说值得把存在的问题思考如下.

机标关键词：光电效应、教学要求、理论解释、运用规律、应用计算、分析验证、问题思考、数学推理、实验规律、科学探究、教学设计、教学难点、教材、编写思路、组合、要素、学生、选择、思维、试教

所属期刊栏目：32

分类号：H31;R28

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29