高中物理概念教学的几点建议

摘要：

实践经验表明,学生学习高中物理概念存在三难:物理概念难理解透彻,物理过程难分析清楚,物理方法难应用到位.那么如何提升学生高中物理概念学习的效果呢?本文就该话题进行探析,望能有助于高中物理概念教学.
1 生活化实验,具象化的现象激发兴趣
新课标明确指出:“物理课程要以学生的现有知识为基础并结合生活经验实施教学,注重学生探究知识的过程,并最终引导学生成为知识的发现者和探究者.”从新课标的要求来看,概念教学离不开实验演示或是学生自主探究,实验的目的在于激趣,为此,概念教学应用实验演示时应将教学内容与生活、实验、现代教学技术完美的结合,切实提升实验的可看度和启发性,体现物理的“美、趣、智”.

机标关键词：物理概念教学、引导学生、实验演示、高中物理、知识、自主探究、教学应用、学生学习、物理课程、物理过程、物理方法、提升、生活经验、课标、教学内容、技术完美、激发兴趣、活化实验、概念学习

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28