浅谈物理作业改革的六种措施

摘要：

物理作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是达成物理教学目标的重要途径.通过作业,不仅可以检查课堂教学的效果,弥补课堂学习的不足,加深对所学知识的理解、记忆与运用,而且可以培养学生的思维能力、探究能力和创新能力,同时还可以让学生探索获得知识的方法,体验知识形成的过程,形成科学的价值观.传统的物理作业,形式单一、脱离学情、只重结果、题海战术.只注重了知识的模仿型演练,忽视了学生自主学习及创新能力的培养,制约了学生的发展,因此在推行新课程的今天,教师不仅要研究教学内容、教学方法,提高课堂的教学效率,还必须优化课外的物理作业,通过做作业,改变学生的学习方式.如何克服目前作业布置中存在的弊病,是贯彻实施《物理课程标准》时必须解决的重要问题,也是我们每一位物理教师应该积极探讨的课题.笔者认为现行物理作业的改革应朝以下几个方面去努力.

机标关键词：物理作业、作业改革、学生自主学习、知识形成、课堂教学、创新能力、物理课程标准、物理教学目标、学生的发展、能力的培养、作业布置、学习方式、物理教师、题海战术、探究能力、思维能力、培养学生、课堂学习、教学效率、教学内容

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8