基于思维、能力培养的势能逻辑教学

摘要：

在物理教学过程中,要尽量让学生体会到物理学研究的方法、思维,期待学生逐渐将它们内化.同时,在教学中要注重知识的连贯性,让学生感悟到物理知识之间的内在联系,使学生在头脑中逐渐形成清晰、有层次的知识框架.
学习、研究物理学的一个必备素质,是要有本质的思想.包括两方面涵义:(1)不能安于知识的接受,要多思考,思考它们是基于什么、在什么条件下得出的结论.只有清晰、全面了解了现有知识,才可能对它们进行正确的引申.(2)要有从基本原理、基本规律出发分析问题的思维习惯.

机标关键词：思维习惯、能力培养、势能、知识框架、学生体会、物理学研究、物理教学过程、物理知识、基本规律、必备素质、重知识、连贯性、原理、学习、思想、内化、涵义、感悟、方法

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20