从直线加速器到回旋加速器的探究教学设计
1 教材分析与设计思想
教学过程从直线加速器出发到回旋加速器,再回到直线加速器,简要如下:
本节教学作如图1所示的安排,从知识的联系看,直线加速器与回旋加速器的工作原理有着相通之处,因此可将前者作为后者的铺垫.在理解直线加速器原理的基础上,一旦突破"磁场回旋",有关回旋加速器的内容就可以通过与直线加速器的相关知识互相作用,实现同化,从而顺利达成知识的迁移,回旋加速器的得出就水到渠成了.
直线加速器、回旋加速器、知识的迁移、工作原理、相通之处、设计思想、教学过程、教材分析、互相作用、同化、基础、磁场
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H1 ;G63
2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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