运用转化策略实现教学难点的突破
随着高中物理新课程标准的进一步实施,落实新课程理念,提高课堂效率成为广大物理教师迫切要解决的问题,然而教学难点因教师难讲清楚、学生难理解始终成为提高课堂效率的瓶颈,因此教学难点突破也成为检验教师教学水平的试金石.教学难点突破方法很多,利用转化的方法是其中非常有效的方法,转化能把较复杂的问题变成较简单的问题,把抽象的问题转化为直观的问题,把未知陌生的问题变成已知熟悉的问题.转化的手段和具体方法是多样而灵活的,既与教学内容和教学条件有关,也与学生的认知结构有关,在物理教学中掌握转化策略不仅有利于问题的解决,更有益于学生思维的发展,从而推进有效教学,提高课堂效率.
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TP3;G63
2013-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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