例谈物理课堂教学中问题设置的有效性

摘要：

物理课堂教学有效与高效,已经日益成为广大物理教师课堂教学的追求.如何进行有效教学,我认为最重要的是如何设置系列高质量的有效问题.爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要".什么样的问题才能体现有效性或者说才能称得上是有效问题呢?笔者就结合《变压器》的内容教学例举中问题的设计,谈谈自己的理解和体会.
例举一 情境:教师首先出示两组线圈,一组(甲)线圈5000匝,连接插头,另一组(乙)线圈250匝,连接一个"11V,10 W"灯泡.

机标关键词：物理课堂教学、有效问题、线圈、教师课堂教学、有效教学、连接插头、教学例举、爱因斯坦、变压器、质量、设置、设计、灯泡

所属期刊栏目：31

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28