让课堂闪亮着智慧的火花
高中物理课堂教学到底怎样才能体现新课程的理念,怎样才能让课堂闪亮着智慧的火花,是一个可以挖掘的问题.本文拟在实践的基础上对高中物理课堂教学应注意的问题谈谈自己的想法.
1 要注意处理好过程与结果的关系
在高考要求和课时减少的双重压力下,不少物理同仁认为过程不重要,唯有结果、唯有会解题才重要,物理教学基本上变成了"解题教学".那么如何看待过程和结果的关系?笔者认为在高中物理课堂教学中教师仅关注题型及解题技巧,把技巧直接告诉学生,然后再让学生模仿同类型题目,试图通过题型模仿让学生记住技巧,而对为什么要用这样的技巧及技巧中所包含的物理意义和思想则因为"麻烦""费时"避而不谈,这样的机械训练的结果是,当学生遇到没见过或有差异的题目则束手无策.新课程强调注重过程,实际就是要让学生知道知识的来龙去脉,知道为什么要引入相应的概念,这样才能培养学生的科学分析能力和全面的科学素养.
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2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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