新课程下高中物理习题教学的两种方法

摘要：

传统的习题课是"由教师简单概述与练习题有关的知识与方法,教师示范典型例题分析,学生知识应用,做相关练习题",这种教学方式学生是处于被动学习,课堂显得有些枯燥沉闷,无法培养学生的创新思维和创造能力,教师卖力的讲了,学生认真的听了,过几天全忘了,下次遇到相同或类似的问题,学生还是不会,教师还得重复劳动.用新课程理念去审视这种习题教学少了必要的探究性、开放性,更少了情感、态度、价值观教育.新课程下的习题教学方法可以尝试以下两种,效果明显.

机标关键词：新课程、物理习题教学、培养学生、教师、练习题、重复劳动、知识应用、示范典型、例题分析、课程理念、教学方式、教学方法、创造能力、创新思维、被动学习、习题课、探究性、开放性、价值观、态度

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16