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加强实验教学让物理更有“物理味”

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不同的学科有不同的特点,不同的课程应该有不同的"味道",只有这样才能让课堂丰富多彩,让学生在学习的过程中充分的汲取营养.物理课应该有"物理味",何为物理味呢?只有知识简单呈现就忙于做题的课堂不是真正的物理课.高中物理应以基本概念、规律、方法为核心,重点组织教学:对有关现象进行认真、细致的筛选;对复杂现象加以简化;重视概念、规律的建立过程;揭示它们的实质;通过实验、实践应用加深理解.让学生感受到定律的简单和奇妙,知道还有许多新应用待开发.这样才叫物理课.其中物理课上很重要的一道美味就是"实验".加强实验教学,是让物理课更有"物理味"的方法之一.

实验教学、物理课、学习的过程、组织教学、学生感受、实践应用、课堂、加深理解、汲取营养、基本概念、规律、高中物理、方法、新应用、知识、学科、味道、筛选、课程、开发

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G4 ;G64

2013-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中学物理(高中版)

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2013,31(5)

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