例谈物理教学中科学思维方法——归纳法的运用
归纳方法是从个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法.通常归纳法按照它概括的对象是否完全而分为完全归纳法和不完全归纳法,不完全归纳法又分为简单枚举法和科学归纳法.我们物理学中的归纳是在物理观察和实验的基础上,从一些个别或特殊的物理现象、过程、规律,推出普遍的一般性的结论或原理.运用归纳手段解决物理问题,是物理学中常用的思维方法.
1 完全归纳法在物理教学中运用
完全归纳法是在考察了某类事物的全体对象后做出的归纳.完全归纳法不仅是一个发现新知识的方法,也是一种进行科学推理的论证方法.
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V47;G32
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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