物理教师的非物理知识储备
作为一个本科毕业的高中物理教师,在大学储备的物理专业知识足以胜任高中的物理教学工作,但不同的老师讲解同样的一道题,学生收获的知识程度却不一样,这与教师的素质有很大关系,比如,物理教师在学生心目中的人格魅力往往会决定物理课堂的效率,而教师的人格魅力是由教师的综合素质决定的,笔者在这里只谈谈物理教师的非物理知识储备对物理课堂效率的影响.
物理教师、物理课堂、人格魅力、教师的综合素质、教师的素质、专业知识、知识储备、知识程度、学生、课堂效率、教学工作、大学、毕业、本科
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G64;G63
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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