搭建生活化教学平台促进物理多元学习

摘要：

实施新课程后,物理学科以知识体系构建和学习能力养成为基本内容,以大量系列化、特色化的物理学科实践活动为建设主体,以全面提高学生的综合素质和实践能力为目标指向,通过核心教学内容的模型建构、系列学科实践项目的建设、特色化探究实验的开发和个性化资源整合,搭建不同层级内容丰富的满足学生成长需求的生活化学习平台,真正突出学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生的自主学习能力全面落实新课程理念,切实践行“为学生的终身发展与幸福而奠基”的办学理念.

机标关键词：活化、教学平台、物理学科、学生的综合素质、学习能力、实践能力、新课程、特色化、资源整合、终身发展、学习平台、学习过程、体系构建、探究实验、培养学生、目标指向、课程理念、教学内容、建设主体、成长需求

所属期刊栏目：30

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42