浅谈课堂教学中的临界演示

摘要：

1 引言
教学过程是在教师指导下学生不断发现问题和解决问题,获取知识,发展能力,提高科学素质的过程.在教学中教师若能运用现成或自制实验器材先创设物理情景,激发学生探求未知的好奇心,培养学生学习兴趣,再建立物理概念,总结物理规律,可以收到良好的教学效果.

机标关键词：课堂教学、临界、学生学习兴趣、物理情景、物理规律、物理概念、实验器材、科学素质、解决问题、教学效果、教学过程、教师指导、获取知识、好奇心、自制、运用、培养、能力

所属期刊栏目：30

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7