高中物理“绪论课”的优化与整合
万事开头难,但有了一个良好的开头,事情就算成功了一半.高中物理绪论课就是高中物理教学的开场白,一堂成功的高中物理绪论课,能激发学生的兴趣,也能让学生认识高中物理的学习方法,更能使学生树立起学习自信心.那么,怎样设计高中物理绪论课呢?怎样对高中物理绪论课进行优化与整合呢?笔者在多年的教学实践中认识到,高中物理绪论课应由三部分组成.第一部分,初、高中物理课程的比较.第二部分,高中物理课程的导读.第三部分,高中物理学习过程的困难环节和学好高中物理的策略.通过对初、高中物理课程的比较,能让学生认识到开设高中物理课程的目的.通过高中物理课程的导读,能激发起学生的学习兴趣,能使学生根据自己的个性、特点选择喜欢学习的内容,顺利完成高中物理的学习任务.通过介绍高中物理学习过程的困难环节和学好高中物理课程的策略,让学生认识到高中物理课程的学习过程是艰辛的,但也是可以学好的,使学生树立起学习物理的自信心.
高中物理、绪论课、优化、物理课程、物理学习过程、学生认识、学习自信心、困难环、学习兴趣、学习物理、学习方法、物理教学、教学实践、导读、策略、组成、整合、选择、设计、个性
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G63;G42
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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