实验中不同物理量测量准确度的匹配
—个物理实验,往往要测量多个物理量.在中学物理中,人们最为关心的是,分别用什么仪器测量各个物理量;对于测量各个物理量的准确度要求,则较少考虑,如果测量一个物理量有几种可选择的仪器,通常会不加思考地选择准确度高的仪器;至于测量各物理量的准确度关联,几乎没人考虑.不从各物理量测量准确度的关联的角度,就无法理解一个实验中测量不同物理量的仪器和方法的选择依据.例如,在用单摆测量重力加速度的实验中,为什么要测量30～50次全振动的时间?在测定金属电阻率的实验中,为什么要用螺旋测微器测量金属丝的直径?都是出于不同物理量测量准确度关联的要求.
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X92;O4-
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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