高中物理“理论教学”与“实验教学”的互动与能动
“学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”是《普通高中物理课程标准》中的重要目标之一,要求学生经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律.通过物理概念和规律的学习过程了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用.
普通高中物理课程标准、理论教学、科学探究、探究方法、自主学习能力、物理学、学习过程、重要目标、研究方法、学习科学、物理知识、物理问题、物理实验、物理模型、物理规律、物理概念、思维习惯、数学工具、认识、方法研究
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G63;G42
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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