改变自我意象优化物理学习

摘要：

@@ 在高中经常能够听到一些老师抱怨:物理越来越难教,有些学生教来教去都教不会,某个女生讲过多少遍还是没懂等,说者无心,但是这种舆论长期以往变成了定式,并向多数人发出了"某些学生特别是女生不适合学物理"的指令,这种指令进一步放大,广泛存在于学生、家长和部分老师心中.到分科分班时,造成了"理科男、文科女"不均衡局面.这种现象严重挫伤学生的自信心和自尊心,继而严重影响到学生的学习力,日积月累,学生慢慢地就会开始怀疑自己,进而改变深层次的自我意象(自我评价),还可能会影响到孩子的一生,是非常危险的.

机标关键词：自我意象、优化、学生、自我评价、指令、物理、女生、自尊心、自信心、学习力、舆论、文科、危险、理科、家长、合学、定式、挫伤

所属期刊栏目：30

分类号：R78;TH7

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19