挖掘生成资源开发有效探索

摘要：

“生成”是相对“预设”而言的词语,“预设”简而言之就是“预先的设定”,如教学计划、教案等都是预设的产物.“生成”是指事物的发生、形成,任何课堂教学过程都是师生共同活动下生成的过程,它具有动态性、建构性、多面性的特点,“生成”有利于培养学生创新精神和实践能力,没有“生成”,课堂会变得封闭僵化,没有活力.

机标关键词：学生创新精神、课堂教学过程、实践能力、教学计划、建构性、多面性、动态性、堂会、培养、教案、活动、词语

所属期刊栏目：30

分类号：G62;G63

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15